|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
| Une nouvelle à soumettre, un sujet à proposer, une question? Écrivez-nous! |
Cliquez ici!
|
|
|
|
|
|
 |
 |
| 10 avril 2006 |
Le BA-ba du portfolio numérique |
| Audrey Miller |
 L’infobourg a assisté ce matin au premier atelier du profil « pratique » à l’occasion de la conférence sur l’ePortfolio qui se tient à Québec. L’atelier « Comment construire votre portfolio numérique? » constituait une bonne introduction à la question « Qu’est-ce qu’un ePortfolio? ». Compte-rendu. |
L’atelier était animé par Mme Angela Baker, de l’Institut européen du e-Learning (EifEL), et Mme Samantha Slade, de la Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD). Mme Baker a fait une bonne introduction à la notion d’ePortfolio pour le bénéfice de tous les congressistes.
Qu’est-ce qu’un portfolio
La définition courte retenue lors d’un congrès à Cambridge, au Royaume-Uni : un environnement personnel d’apprentissage. En plus élaboré, c’est en fait une collection d’information numérique décrivant et illustrant l’apprentissage ou la carrière d’une personne, son expérience et ses réussites. C’est un espace privé sur lequel le propriétaire a le contrôle complet de qui y a accès, comment et quand.
C’est l’éducation qui a contribué le plus au développement de cette notion d’ePortfolio. Aujourd’hui, il répond également aux besoins du milieu de l’emploi (ex. : cv en ligne), de l’éducation, de l’administration, des réseaux sociaux (blogues, web 2.0, 43 Things, etc.).
Pourquoi numérique?
Pourquoi le portfolio qu’on associe traditionnellement à l’artiste prend-il soudainement le virage numérique? L’organisme EifEl avance les raisons suivantes :
- nous vivons dans un monde numérique (société dynamique et compétitive);
- nous avons besoin d’apprendre tout au long de la vie;
- le portfolio personnel est un outil pour accompagner notre apprentissage dans cette société;
- l’individu prend de plus en plus la responsabilité de son apprentissage (une vie d’apprentissage, adaptation à la société et aux compétences qu’elle demande).
Pour toutes ces raisons, le numérique s’impose.
Qu’on l’appelle « ePortfolio », « cyber portfolio » ou, plus souvent au Québec, « portfolio numérique », il joue principalement l’un des trois rôles suivants :
1. portfolio d’apprentissage, de développement (vise à rendre visible le parcours d’apprentissage, comme une sorte de blogue)
2. portfolio de présentation (pour présenter les plus belles réalisations personnelles)
3. portfolio d’évaluation (apporte la preuve de l’acquisition des compétences mentionnées)
En ce moment, l’organisme EifEl et ses partenaires travaillent au développement en Europe d’un portfolio qui joue ces trois rôles.
Afin de mieux situer les congressistes, une session « mains sur les touches » a permis à chacun de tester deux services d’ePortfolio, soit Elgg et le portfolio des langues.
La première conférence internationale francophone consacrée au portfolio numérique se tient à Québec les 10, 11 et 12 avril. La conférence de Québec vise à explorer les façons de mettre le portfolio numérique au service d’une vision humaniste de la construction d’une société et d’une économie de la connaissance. Ateliers, conférences-débats, tables rondes, rencontres informelles, autant d’activités dynamiques et enrichissantes qui permettront l’échange d’idées et d’expériences.
Pour en savoir plus, consultez le site de l’événement :
http://www.eportfolioquebec2006.org
Par Audrey Miller, APP
|
|
|
|
Portfolios à la CSSH
Prenez connaissance des portfolios utilisés à la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe en suivant ce lien!
|
|
 |
| Pas encore de commentaires pour cet article! |
|
|
|
|
