Compte-rendu d’une participation au colloque 2006 de l’AQUOPS - TIC et éducation au Canada : l’Infobourg

24 avril 2006

Compte-rendu d’une participation au colloque 2006 de l’AQUOPS

Michel Gauthier, CS de St-Hyacinthe

Michel Gauthier, directeur-adjoint responsable de la technologie et du réseau à la Commission scolaire de St-Hyacinthe, a assisté au Colloque de l’AQUOPS, qui s’est tenu du 11 au 13 avril 2006 à Québec. Il a fait un résumé de ses découvertes à l’intention de son réseau, qu’il a accepté d’élargir en partageant le tout avec les lecteurs de l’infobourg.

Je reviens du colloque de l’AQUOPS 2006 à Québec. Le thème du colloque de cette année était « Créer un bon climaTIC! ».

Comme vous le savez peut-être, l’Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire et au secondaire a procédé à un grand virage idéologique depuis l’an dernier. Auparavant, les ateliers s’adressaient aux participants qui représentaient le 20 % des « vendus » à l’informatique; cette année, on visait plutôt à rejoindre les 80 % qui devraient utiliser l’informatique, mais qui manquent de motivation ou de support.

Le renouveau des ateliers était axé sur la réforme scolaire et le support en informatique auprès de ces utilisateurs. Pour ma part, j’ai pu découvrir plusieurs choses intéressantes.

Wikipédia
Une encyclopédie gratuite sur le Web, publiée en plusieurs langues et actuellement plus précise que l’encyclopédie Britannica. De plus, en utilisant cette encyclopédie, vous pouvez en temps réel mettre à jour des articles ou des sujets. En un mot, tous les utilisateurs sont des éditeurs et des témoins de l’évolution de l’actualité à toutes les secondes. C’est un plus que je recommande à tous les enseignants qui doivent initier avec leurs élèves des recherches sur Internet. On retrouve aussi cette encyclopédie dans les outils de recherche du portail pédagogique Collaba (note : le portail utilisé à la CS de Saint-Hyacinthe).

Le podcasting (ou baladodiffusion)
Voici quelque chose qu’on entend de plus en plus souvent : téléchargez d’Internet votre émission de radio préférée et faites-en l’écoute en différé!

Mais saviez-vous que vos élèves et vous pouvez aussi facilement créer des capsules de baladodifffusion, et ce en quelques clics?

Avec le logiciel GarageBand 3 (logiciel Apple, disponible dans la suite iLife), il devient très simple de créer une chronique et de la rendre disponible sur le Web pour vos amis ou votre famille. Cette nouvelle façon de consulter du contenu se fait grâce à iTunes. Vous pouvez également transférer vos fichiers sur un iPod.

J’ai pu constater que plusieurs écoles américaines diffusaient du contenu audio et vidéo pour leurs étudiants directement via l’iPod Store. De plus, un projet est actuellement en cours à la CS Sir Wilfrid Laurier. On fournit un iPod aux étudiants qui ont de longues heures de transport à effectuer en autobus. Les enseignants préparent pour eux des capsules de baladodiffusion en audio ou en vidéo touchant directement leur matière. Donc, entre deux pièces rock, on se permet un cinq minutes de maths ou de sciences!

Atelier Un vent de changement : La pédagogie et l’informatique, ça clique!
À la CS de Montréal et à la CS des Chênes, on réoriente l’informatique. On réunit dans un même service tous les intervenants (RÉCITs, conseillers pédagogiques en informatique, techniciens des écoles et administratifs) dans le but de donner une nouvelle synergie à l’informatique. La création de ces nouveaux services a pour mission de soutenir l’évolution des pratiques pédagogiques et de gestion des unités administratives en matière d’informatique liée aux apprentissages des élèves et au travail du personnel. Maintenant qu’on possède l’infrastructure et le réseau, on se doit de canaliser les efforts de tous dans une nouvelle ère de la technologie. On se doit d’impliquer le 80 % des enseignants qui regardent la technologie et qui attendent du support ou un coup de pouce pour l’utiliser dans la réforme. On se doit de travailler en réseau avec eux. Selon Claude Daviau, de la CSDM, la porte d’entrée principale de ces changements sera la direction de l’école.

Une journée consacrée aux techniciens des écoles
Cette année l’AQUOPS a aussi innové en offrant une journée spécialement dédiée aux techniciens des écoles. Par exemple, six des techniciens de la CS de Saint-Hyacinthe ont participé à cette formation articulée autour de trois thèmes : la sécurité en informatique, la gestion d’un réseau sans fil et les trucs et astuces pour faciliter leur travail dans les écoles. Cette rencontre leur a permis d’échanger avec plus de cinquante autres techniciens venus d’un peu partout au Québec.

La CS Eastern Township : le projet le plus ambitieux en Amérique du Nord
Un ordinateur par élève, de la 3e année du primaire jusqu’à la 5e du secondaire (5280 portables)… Ronald Canuel, directeur général de la Commission scolaire Eastern Township, a partagé sa vision de l’éducation des jeunes de sa CS avec le projet d’un portable par élève. Il a aussi dévoilé les résultats probants des études menées par l’Université Concordia sur l’effet de l’augmentation de la réussite de ses élèves et de la diminution du taux de décrochage scolaire depuis la mise en place d’un tel projet, il y a déjà trois ans.

Il a conclu son discours en nous disant qu’il avait dû choisir entre la réussite de ses élèves et la peinture sur les murs, et qu’il avait choisi l’élève. Il a d’ailleurs mentionné que ce projet donnait beaucoup de résultats positifs et que le Gouvernement du Québec tardait à le reconnaître, probablement par peur de voir s’étendre ce programme ailleurs au Québec et de devoir investir d’autres sommes d’argent en éducation.

Voilà, c’était un bref résumé de mon passage au colloque 2006! Je peux vous dire qu’on sent un vrai vent de renouveau et de changement dans la pédagogie de l’informatique pour les années à venir et je vous invite à participer au prochain colloque en 2007, surtout ceux qui n’ont jamais vécu une telle expérience…

Au plaisir de se rencontrer l’an prochain au colloque!

Michel Gauthier ([email protected])
Directeur-adjoint
Responsable de la technologie et du réseau
Commission scolaire de St-Hyacinthe

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