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| 22 septembre 2006 |
L’école éloignée en réseau, phase 3 : c’est parti! |
| Par Véronique L. Tremblay, APP |
 La phase 3 du projet École éloignée en réseau est démarrée cette semaine dans plus de 60 écoles québécoises. |
Cette troisième phase, s’étendant de 2006 à 2008, vise à établir un réseau entre des classes de différentes écoles dans le but d’enrichir l’environnement d’apprentissage des élèves. Elle est également dédiée à l’émergence de pratiques nouvelles, intégrant les TIC, pour consolider les liens entre l’école et la communauté.
Selon un communiqué du CEFRIO paru sur le site AMEQ en ligne, « à ce jour, le cas de la communauté de Saint-Camille en Estrie (école pilote depuis 2002) est éloquent : les liens serrés entre l’école et la municipalité, dans le contexte du déploiement de la fibre optique, suscitent des interactions nouvelles et surtout une forte prise de conscience des leviers offerts par la connectivité pour contribuer au développement local et à l’amélioration de l’environnement d’apprentissage de l’école ».
Le dépeuplement des communautés éloignées est un problème auquel les écoles de village sont soumises. Mais ce problème se transforme en défi dans le cadre de l’implication des écoles dans le développement local et dans la formation d’un partenariat école-communauté. Le projet l’École éloignée en réseau est une initiative du CEFRIO et du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, à laquelle participe l’équipe de Paul Prévost, chercheur et professeur à l’Université de Sherbrooke.
Ce partenariat école-communauté était le nerf de guerre de la phase 1 du projet, menée de 2002 à 2004. L’hypothèse que « le destin de la petite école et celui de la communauté sont fortement reliés » a alors été lancée. L’école partage avec la communauté des infrastructures comme la bibliothèque, les gymnases et la salle de spectacle. L’école devient active dans le développement de la communauté, dans la formation continue et dans les ententes avec les entreprises.
La phase 2, de 2004 à 2006, traitait de l’école élargie. L’école collabore avec la communauté au niveau de la réussite scolaire des élèves et de l’implication dans les services offerts aux familles. Cette collaboration mène à l’établissement d’ententes d’échange de biens et de services.
Les résultats de l’examen des actions du partenariat école-communauté, mené durant la phase 2 du projet l’École éloignée en réseau, seront rendus publics cet automne.
Source et communiqué
Par Véronique L. Tremblay, APP |
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