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| 13 novembre 2007 |
Le Musée virtuel du Canada dans votre classe |
| Par Martine Rioux, APP |
 Agora – le Centre d’apprentissage du Musée virtuel du Canada vient tout juste d’être mis en ligne. Vous êtes invités à être parmi les premiers à essayer cette nouvelle ressource en ligne, alimentée par 21 musées canadiens. Vos commentaires sont les bienvenus ! |
Puisqu’il n’est pas toujours possible de se déplacer pour visiter un établissement muséal, le site Web du Musée virtuel du Canada donnait accès à plus de 250 expositions virtuelles et à des jeux éducatifs en ligne. Le concept va maintenant encore plus loin avec Agora, un nouveau centre d’apprentissage à l’image du Web 2.0.
Celui-ci se veut un outil complet de partage, de création et de communication en ligne. Dans le Répertoire d’Agora, les enseignants sont invités à découvrir les ressources pédagogiques mises à leur disposition, classées par discipline, niveau d’études ou emplacement.
Dans le Studio, ils peuvent créer une classe virtuelle, produire du matériel pédagogique personnalisé, adapté à leurs besoins, à partir du contenu des 21 musées canadiens associés au Musée virtuel du Canada, et échanger avec leurs élèves.
« Le Studio permet aux enseignants de créer leur propre parcours muséal en élaborant des plans de cours et des leçons à partir de textes, d’extraits audio, d’animations ou clips vidéo, disponible dans Agora », résume Daniel Feeny, gestionnaire, développement des affaires et marketing au ministère du Patrimoine canadien. Ces plans peuvent rester privés (à l’usage exclusif de la classe) ou être rendus publiques et accessibles à tous (pour permettre à d’autres enseignants de s’en inspirer).
Les enseignants peuvent aussi stocker des ressources numériques et marquer en signets certaines ressources pour consultation ou utilisation ultérieure. Ils peuvent inviter leurs élèves à accéder au contenu créé en ligne et même participer à l’élaboration de celui-ci par le biais d’une page Wiki. Ils peuvent amorcer des discussions avec leurs élèves sur un blogue ou échanger du matériel grâce à l’outil de messagerie.
Éventuellement, les enseignants qui désirent aller plus loin pourront organiser des vidéoconférences Web, en direct avec des éducateurs du milieu muséal, qui pourront commenter des présentations, répondre aux questions des élèves, etc.
Commentaires demandés
Pour accéder au Studio, il suffit de s’inscrire gratuitement.
Étant donné que l’espace de collaboration vient tout juste d’être mis en ligne, ceux qui s’inscriront dans les prochaines semaines sont invités à soumettre leurs commentaires et suggestions. « Cette rétroaction des enseignants est essentielle et déterminante pour la suite du projet », rappelle M. Feeny.
Agrora est un projet-pilote du Réseau canadien d’information sur le patrimoine (RCIP) et de Patrimoine canadien, en collaboration avec la communauté muséale.
Par Martine Rioux, APP
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